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一、指导思想：
　　为进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展“英语节”系列活动。以活动为契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：
　　充分挖掘每个学生的潜质，力争做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
　　三、活动口号：
　　I love English! Happy learning! Happy life！我爱英语！快乐学习！快乐生活！
　　四、活动原则：    

1.以“活动”激发兴趣。英语教学提倡寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力。英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。    

2.以“活动”形成自主。通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中学生积极参与、主动实践尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

3.以“活动”促进发展。通过活动来培养学生的听、说、读、写能力使学生语言能力得到发展、综合素质得以提高。

五、活动时间：

2020年10月19日——11月中旬

六、活动内容：

（一）英语节开幕式

时间：2020年10月19日（周一）

地点：学校操场

主持人：李燕

开幕式议程：

1.王洪武主任致开幕词，宣布开幕

2.李冉主任介绍英语节内容和参与方式

3.学生代表呼喊活动口号：“ I love English! Happy learning! Happy life！我爱英语！快乐学习！快乐生活！

（二）英语节书写比赛

参赛对象：三、四、五年级学生

比赛地点：各班教室

比赛时间：2020年10月20日

比赛形式及要求：

1.活动分学段进行，三年级书写字母和单词，四年级书写单词和句子，五年级书写课本对话；

2.参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。

监考人员：各班班主任      

评委：全体英语教师

评分标准：

1.满分为10分。笔势与运力占2分，整洁与美观占4分；正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣0.5分，错别单词或漏单词每单词扣1分。

奖项设置：每班评选出“英语书写之星”10名，颁发奖状和奖品。

（三）英语节手抄报比赛方案

参赛对象：三、四、五年级学生

比赛时间：2020年10月下旬（另行通知）

比赛地点：茶修室

比赛形式及要求：

1.内容以英语为主图片为辅采用全英文书写。

2.主题不限选材新颖、健康积极向上。

3.图片与文字和主题相关体现英语文化意识。

4.设计美观大方色彩搭配合理图片与文字比例合适报面整洁书写工整。

5.手抄报统一为8开纸周围留一厘米的边框，要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。

6.学生可独立完成也可小组几人共同完成。

7.任课教师在班级进行初选，每班上交5份作品参加比赛。

评委：全体英语教师

评分标准：

英语手抄报比赛评分表

奖项设置：以年级为单位，设置一二三等奖和优秀奖，颁发“英语手抄报比赛”奖状和奖品。一等奖人数为参评人数的10%，二等奖为20%，三等奖为30%，优秀奖数名。

（四）英语节“争做英语悦读小达人”——21天好习惯之英语阅读打卡活动方案

参赛对象：三、四、五年级学生

比赛时间：2020年10月21日下发活动通知，打卡时间为10月22日——11月11日之间。

比赛形式及要求：

1.连续21天，坚持每天用视频记录学生的读书生活，并发送到微信朋友圈打卡；留言格式为：“坚持阅读每一天，养成悦读好习惯。我是***，参加龙泉街道中心小学（龙泉路校区）英语阅读打卡活动第**天。”；

2.每天英语阅读时间不少于15分钟，内容不限，如课本单词对话、英语绘本、英文歌曲练唱等……打卡小视频时长不低于10秒钟；

3.打卡链接需保留在朋友圈至活动结束，由英语教师审核检查。

评委：全体英语教师

评分标准：

1.坚持打卡21天的同学参与评比；

2.语音语调准确自然、语言流畅富有感染力、仪态整洁端庄大方；

3.满分为10分。

奖项设置：以年级为单位，设置一二三等奖和优秀奖，颁发“英语悦读小达人”奖状和奖品。一等奖人数为参评人数的10%，二等奖为20%，三等奖为30%，优秀奖数名。

（五）英语节口语交际比赛活动方案

参赛对象：三、四、五年级学生

比赛时间：2020年10月下旬（另行通知）

比赛地点：分年级进行

比赛形式及要求：

每班推荐10名学生参加比赛；

评委：全体英语教师

评分标准：

1.口语自然流畅；

2.能够在情境中正确使用语言；

3.满分为10分。

奖项设置：以年级为单位，设置一二三等奖和优秀奖，颁发“口语表达小达人”奖状和奖品。一等奖人数为参评人数的10%，二等奖为20%，三等奖为30%，优秀奖数名。

（六）英语节舞台剧、歌唱比赛活动方案

参赛对象：四、五年级学生

比赛时间：2020年11月上旬（另行通知）

比赛地点：多功能报告厅

比赛形式及要求：

1.以年级为单位，该年级任课教师初选出2-3个节目参加比赛；

2.舞台剧内容要求适合小学生的童话剧，主题健康形式活泼，时间控制在10分钟之内；

3.歌唱比赛要求参赛歌曲、歌谣均为英语形式，内容要求健康向上，演唱时间控制在5分钟以内。

评委：学校领导、全体英语教师

评分标准：

1.演唱时音调正确、感情投入，在规定时间内完成；

2.舞台剧表演自然，很好的体现角色的语气神态和意境，在规定时间完成；

3.满分为10分。

奖项设置：

1.以参赛节目为单位，评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖数个，颁发“英语表演”奖状和奖品。

2.设置教师“最佳辅导奖”，颁发奖状和奖品；获奖情况记入教师量化。

（七）英语节闭幕式暨颁奖典礼
　　时间：2020年11月上旬（另行通知）　　

地点：多功能报告厅

闭幕式程序：
　　1.宣布比赛结果。
　　2.为单项比赛获奖班级和个人颁奖。
　　3.致闭幕词。

七、活动成果运用：

英语节设置优胜奖。

优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”，班级获奖情况记入教师“教育教学工作综合考核”辅导奖类。　　

2020年10月